La lógica de la desigualdad social: la sociedad divida.

• Los fenómenos desigualitarios que tuvieron lugar en las sociedades industriales causaron un impacto cultural notable y fueron objeto de una atención destacada de los círculos intelectuales.

o   La heterogeneidad de interpretaciones teóricas sobre la desigualdad, unida a la diversidad y complejidad de circunstancias de unos y otros tipos de sociedades.

o   El alcance político que llegaron a cobrar las distintas concepciones sobre la desigualdad hizo difícil que se pudiera coincidir, no solo en las teorías o formulaciones, sino en la misma idoneidad de los diferentes conceptos utilizados para estudiar realidades idénticas o muy similares.

•   Los dos conceptos centrales que se han empleado para referirse a los principales sectores identificables en la estructura de desigualdades han sido los de clase social y estrato social: dos nociones que presentan paralelismos notables entre sí, pero que se encuentran vinculadas a dos tradiciones de análisis sociológico e interpretación política (en la tradición europea el concepto de referencia básico más apropiado y más arraigado ha sido el de clase social). 

   La evolución de las desigualdades sociales, clases y desigualdades en la evolución social.

•  El término “Clase social”:

o   Desde un punto de vista terminológico: paradójico que una referencia originariamente tan neutra y genérica como la de clase haya llegado a adquirir un significado político y social tan expresivo mientras que la palabra estrato, que connota por sus orígenes (metáfora geológica) mayores componentes de rigidez y de inmodificabilidad haya acabado siendo asociada a ideas de flexibilidad, movilidad y oportunidades de cambio.

o   La expresión “clase social” tiene su origen en la denominación latina “classis” que  los censores romanos utilizaron para referirse a los grupos contributivos en los que se dividía a la población, de acuerdo con la cuantía de los impuestos que pagaban. (las classis era categorías de referencia económica.

§  Posteriormente, se utilizaron denominaciones diferentes a lo largo de la historia para referirse a los grupos sociales que ocupaban distintas posiciones en la sociedad, sin que el término clase fuera utilizado con el significado que tiene hoy en día.

§  La utilización del concepto “clase social”, en el sentido actual empezó a extenderse en el siglo XVIII, no llegando a ser un vocablo en los círculos intelectuales y en el movimiento obrero hasta el mismo siglo XIX

• Los principales puntos de coincidencia sobre las clases que pueden destacarse en los enfoques predominantes en la Sociología del siglo XX (Bottomore) son dos:

o   Los sistemas de jerarquías sociales que son las clases no forman parte de un orden de cosas natural e invariable, sino que son un artificio o producto humano sometido a cambios de carácter histórico.

o   “Las clases sociales” en contraste con las castas o los estados feudales, son grupos económicos en un sentido más exclusivo.

•  Una de la consecuencias: los límites de las clases sociales están definidos de manera menos precisa, dado que no concurren a constituirlas o sostenerlas cimentar normas legales y religiosas específicas y la participación en una clase dada no confiere al individuo derechos civiles o políticos especiales.

•  Postulados generalmente admitidos en Sociología que entroncan la dinámica de las clases con el proceso de evolución social.

o   La subsistencia humana se basa en la producción: actividad social básica e imprescindible, aunque no la única.

o   Los sistema de producción, a medida que evolucionando, dan lugar a una creciente división y especialización del trabajo, tanto en un plano estrictamente económico y laboral, como en una perspectiva social más general.

o   La división del trabajo implica la existencia de distintos papeles sociales.

o   Todo sistema de producción implica que a los hombres les son atribuidos papees y asignadas tareas, muchas veces al margen de su voluntad o de su capacidad autónoma de decisión o libre elección.

o   Las posiciones relativas ocupadas por los disantos grupos sociales en la red de las relaciones sociales de producción implica la división de la sociedad en grupos de interés económico o clases.

•   En las sociales se producen diferencias: entre distintos grupos sociales y que estas diferencias no son casuales, no son fruto del azar o de los rasgos biológicos y personales de los individuos, sino que tienen condicionadas por factores sociales, básicamente, aunque no solo, por las relaciones que se establecen en los sistemas de producción.

•  Las clases sociales:

o   Las clases están constituidas por grandes grupos de interés cuyas posiciones en la sociedad vienen definidas por el papel que desempeñan en las relaciones sociales conectadas con la producción en un momento histórico determinado.

o   El enraizamiento social de las clases sociales da lugar a que la complejidad de sus estructuras este en función de la propia complejidad de los sistemas económicos.

o   Lenski ha propuesto definir las clases como grupos que tiene una posición de poder tal que les permite una distribución ventajosa de los excedentes que se produce en la sociedad. “Los cimientos de toda clase de poder comparten ciertos intereses comunes y estos intereses compartidos constituyen una base potencial de hostilidad hacia otras clases.

o   La teoría marxista fue mas allá al señalar que en la sociedad capitalista el factor fundamental que determina la desigualdad distribución de los privilegios estriba en el poder de explotar el trabajo ajeno. Es decir, la lógica de propiedad de los medios de producción implica el establecimiento de un haz de relaciones de dependencia y de subordinación. Marx interpreto la historia del hombre como la historia de las formas en que este organiza sus relaciones para lograr sobrevivir y mejorar las condiciones de su existencia en una infatigable lucha por controlar la naturaleza. Capacidad que continuamente va transformándose.

•  La transformación en las formas de organización de la producción permite entender y situar la evolución de las clases, de forma que en el análisis de cualquier estructura de clase es imprescindible emplear herramientas conceptuales idóneas para la consideración de realidades como las que se relacionan con la desigualdad y es necesaria una adecuada comprensión del conjunto de cambios que experimentan históricamente los sistemas productivos.

•  La desigualdad social debe ser entendida como un fenómeno de carácter histórico y cultural.

•  El ciclo de la historia occidental que arranca de la Revolución Francesa tiene una evolución de los sistemas de estratificación social influidas por variables económicas, políticas, ideológicas y culturales etc. esta evolución ha dado lugar al desarrollo, a la transformación y a la modulación y/o agudización  de diferentes modelos piramidales sociales, y a la emergencia de sectores y grupos infraposicionados.

• La conceptualización de las clases sociales.

o   Una clase es un grupo social relativamente homogéneo en sus condiciones laborales y en sus intereses económicos, que ocupa una posición determinada de poder, de influencia y de oportunidades en la estructura social, en un momento histórico determinado de la evolución de los sistemas productivos, entendidos como sistemas sociales generales.

§  La definición de una clase social no puede formularse solamente a partir de los rasgos exteriores (rasgos más estáticos y cuantificables propios de una clasificación socio-estadística) sino que hay que atender a los elementos dinámicos que definen una situación o una posición de clase dada; lo cual implica considerar las identidades de clase y los comportamientos de clase.

§  Las posiciones de clase se articulan en base a la coincidencia de varias circunstancias concurrentes (condiciones sociales comunes) tales como unos niveles de instrucción similares, una misma procedencia social, unas costumbres y modos de comportamiento arecidos, etc. pero no son una condición suficiente para que exista propiamente una clase social como tal.

o   Los principales elementos que tienden a configurar una clase pueden agruparse en 3 grandes bloques:

§  El bloque de carácter mas objetivo y estructurante hace referencia :

s  A la situación  económica en el mercado (condiciones de propiedad o posesión de bienes de producción) o con unas condiciones de autosuficiencia que permitan realizar una actividad económica productiva con la propia posición laboral en el mercado.

s  Al nivel de vida de las personas: en el entorno residencial, en el disfrute de bienes y servicios…

§  Al plano de la subjetividad reciproca en el que es posible identificar dos ópticas o niveles diferentes:

s  El punto de vista de los individuos los dos escalones analíticos que pueden identificarse  tiene que ver con las adscripciones sociales básicas y con la conciencia de clase entendida como una identidad  social fuerte que transciende los planos inmediatos y coyunturales para proyectarse en visiones y concepciones a medio y largo plazo sobre el conjunto social.

s  Desde el punto de vista del conjunto social: en el plano de la subjetividad reciproca se producen también ubicaciones sociales relacionadas con el prestigio y la consideración social de cada uno de los grupos y clases sociales o sectores de clase concretos (Bajo la denominación genérica de status).

§  Las acciones sociales. Es posible distinguir un doble plano:

s  El de la solidaridad de clase que no trasciende la lógica de las acciones individuales y/o concretas y coyunturales

s  El de la acción colectiva de clase: se manifiesta tanto en la acción sindical como en la acción política (plantear proyectos de organización social alternativos)

o   Todos los bloques se encuentran potencialmente interconectados con los otros en una cierta perspectiva ascendente, o acumulativa, que puede ser estimulada o inducida por factores muy diversos.

§  Podríamos describir el complejo situacional de las clases sociales como una escalera o escalograma, en la que cada uno de los peldaños no constituye, por si solo y aisladamente, el elemento definidor suficiente, pero ayuda a entender y a ubicar a las clases, en la medida en la que dicho escalón puede llevar a encubrir un itinerario que supone también ascender por los peldaños siguientes.

s  Cuando se ha cubierto el trayecto en su práctica totalidad se puede decir que se esta ante un itinerario o una posición de clase completa.

s  Cuando grupos sociales suficientemente amplios se encuentran moviéndose de unos peldaños a otros de la escalera, indicada no resulta inapropiado completar “teóricamente” o “imaginariamente” las trayectorias emprendidas, para intentar desvelar y anticipar determinados marcos interpretativos generales.

s  Si solo nos aventuramos a presentar análisis al final de los procesos, cuando los ciclos estén concluidos, es evidente que entonces no se estarán formulando previsiones ni interpretaciones teóricas de utilidad.

planos	escalones	dimensiones	Traducción social
Acción social	8º	Accion colectiva de clase.	-Acción política (opción global) -Acción sindical o corporativa (óptica de lo concreto). Definición ideacional: sentido (de donde se viene) y proyecto (a donde se quiere ir)
	7º	Solidaridad de clase	-Acciones de apoyo recíproco -acciones individuales y/o coyunturales y concretas de apoyo, solidaridad y logro.
Subjetivi-dad reciproca.	6º	Conciencia e identificación de clase	-Percepción de la estructura de clases y de la lógica de la desigualdad -Conciencia grupal de clase. -Ubicación de la conciencia en el proceso histórico-social -Autoidentificación social de clase
	5º	Ubicación social en la escala de prestigio y consideración social	-Consideración social -Prestigio -Valoraciones de status.
	4º	Identidades sociales básicas	-Conciencia de pertenencia primaria -Identificaciones de posiciones sociales generales -Reproducción de identidades -Conciencia de intereses concretos y/o coyunturales.
Objetivi-dad social	3º	Niveles de vida	-Entorno residencial -Disfrute de bienes y servicios -Servicios sociales y asistenciales disponibles -Oportunidades recreativas y de bienestar
	2º	Condiciones laborales	-Tipo de contrato -Niveles salariales -Condiciones físicas del trabajo -Seguridad y estabilidad en el empleo -Responsabilidades y participaciones.
	1º	Posición de mercado	-Propiedad de medios de producción -Conocimiento o cualificaciones traducibles en términos productivos -Condición de asalariado o no (y tipo)
	sustrato	Componentes objetivables de caracterización sociológica comun	-Condición de asalariado o no (y tipo) -Rasgos coincidentes de origen, cultura, edad, lugar de residencia, locus social, costumbres, lenguajes-jergas, etc.

o   Al hilo de la emergencia el nuevo tipo  de sociedades tecnológicas ¿en el futuro, continuara habiendo clases sociales?

§  La respuesta que pueda darse a esta pregunta depende de muchas variables, pero sobre todo depende de:

s  De lo que piensen y lo que hagan las mayorías sociales.

s  Dependerá de lo estrictos que sean los criterios conceptuales empleados, y de lo detallados que puedan ser los contenidos y los modelos de jerarquización que se establezcan para determinar las respuestas a dicha pregunta.

§  Hoy por hoy es el tránsito hacia las sociedades tecnológicas avanzadas apunta a tendencias que denotan una acentuación de ciertas formas y niveles específicos de desigualdad y el curso social iniciado permite augurar el surgimiento y/o la acentuación de movimientos y reacciones de inconformismo y de protesta contra aspectos concretos de la dinámica social.

•  Estructuras de clase y desigualdades en el horizonte de la evolución social.

o   Si la desigualdad social tiene un carácter estructural es lógico que los cambios en las estructuras sociales den lugar a diferentes modelos o sistemas de desigualdad en un doble plano o dimensión:

§  El que se refiere a los diferentes contextos culturales (en Occidente, la India, Oriente, etc)

§  El que concierne a su dinámica histórico-temporal concreta en cada uno de los ámbitos geográficos y culturales

o   Las tres cuestiones fundamentales que debemos plantear desde esta perspectiva analista se relacionan con:

§  La forma en la que se ha evolucionado históricamente la desigualdad: la tendencia  experimentada hasta las décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial habría conducido a un aumento de las desigualdades desde las primitivas sociedades cazadoras y recolectoras hasta las horticulturas y esta evolución desigualitaria había continuado en las primeras etapas de las sociedades industriales, para entrar en una fase de aminoración a medida que aumentaron los niveles de desarrollo económico y se implantaron las políticas sociales propias del Estado de Bienestar. Sin embargo, con posterioridad la cultura de evolución perfilada por Lenski ha tenido un conjunto de inflexiones que parece que están conduciendo a un repunte de las tendencias desigualitarias. Los datos permiten identificar fuentes tendencias subyacentes que de no producirse rectificaciones, hacen prever una mayor agudización de la evolución desigualitaria en un futuro inmediato.

§  Con las perspectivas de transformación de los sistemas de desigualdad y con las previsiones sobre la menara en que lo harán en el futuro: a lo largo de la evolución de la humanidad cada uno de los modelos sociales que es posible identificar ha tenido pautas de organización y mecanismos de articulación de las relaciones sociales que han seguido cursos precisos y que se han traducido en sistemas de estratificación social diferenciados.

§  Con la determinación de los factores fundamentales de estratificación y son su eventual incidencia en el futuro que se relaciona directamente con los rasgos y los componentes fundamentales que nuclean y caracterizan  los diferentes  tipos de sistemas sociales identificables en el devenir social.

Tipos de sociedad-ddes	Ámbitos económi-co-nutricio-producti-vos	Re-cursos bási-cos priori-tarios	Inno-vacio-nes tecno-lógicas funda-menta-les	Ele-mentos de cambio y acumu-lacion de recur-sos	Ele-mentos ener-génti-cos nece-sarios emple-ados	Variables centrales de poder económi-co	Figuras sociales centrales		Cuali-dades social-mente estimu-ladas	Modelos económi-cos de referencia	Políticas sociales y asisten-ciales (en su caso)
							Domi-nantes	Domina-das
Sociedades cazadoras recolectoras	Territorio de caza	Piezas cazadas y frutos salvajes	Jabalinas, lanzadoras y arcos	Bienes e instrumentos de uso	Fuerza física	destreza	Cazadores y guerreros	Competidores territoriales	Fuerza y pericia	trueque	Apoyo al grupo
Sociedades horticultoras	Huerto	Tierra	Azada	Metales preciosos	Habilidad	Uso, predisposición	Mujeres/hortelanos	Personas “dependientes”	Ingenio y laboriosidad	Fisiocracia	Compartir
Sociedades agrarias	campo	Tierra	Arado	Metales preciosos y otros bienes	Energías animales y emergías naturales (agua, viento…)	Propiedad, dominación.	Terratenientes y amos	Esclavos y siervos	Esfuerzo y riqueza	Fisiocracia y meritocracia	Caridad
Sociedades industriales	fabrica	Capital	Maquina	Papel dinero	Vapor, gasolinas, electricidad	Propiedad y explotación.	Empresarios	Obreros	Trabajo y carácter emprendedor	Capitalismo y liberalismo	Asistencia publica
Sociedades post-industriales	oficina	capital	ordenador	Dinero plástico (tarjetas)	Energía nuclear, aumento de consumos energéticos.	Control	Multinacionales y tecno-estructuras	Empleados	Innovación y organización	Neoliberalismo	Desistencialidad?
Sociedades tecnológicas avanzadas	Centro de trabajo automático (sin empleados o con muy pocos) teletrabajo desde el hogar	Tecnología.	robots	Dinero virtual.	¿Nuevas fuentes de energía?	conocimientos	Científicos y expertos	Excluidos e infraclases	Rapidez, adaptabilidad y calificaciones	Post-liberalismo	Reestructuraciones sociales.

•  El carácter disfuncional de las desigualdades sociales

o   Las reacciones ciudadanas pueden verse estimuladas por el “choque” y la contradicción que existe entre el aumento de ls desigualdades y la evolución que se ha producido en las mentalidades a partir de las expectativas suscitadas por el Estado de Bienestar: las perspectivas que perfilan las orientaciones desigualitarias no solo echan por tierra las expectativas generadas en las últimas décadas del siglo XX, sino que también pueden resultar disfuncionales para los propios sistemas sociales en su conjunto, y especialmente para muchas de las instancias organizativas en torno a las que se nuclean la vida social y las actividades productivas y de reproducción social.

§  La experiencia histórica y la teoría social proporcionan ejemplos muy ilustrativos que muestran como una concentración excesiva de poder y privilegios en una clase social dominante puede acabar frenando las propias capacidades de incremento de la producción y la innovación (Lenski). Un ejemplo típico de procesos  retardatorios del progreso técnico y social puede encontrarse en las viejas sociedades agrarias, en las que “los nuevos sistemas distributivos asociados” a tal tipo de modelos sociales “debilitaron seriamente durante muchos años las fuerzas promotoras del avance tecnológico”.

§  Desde el punto de vista de los sistema sociales en su conjunto, algunas de las tendencias que se apuntan últimamente también entrañan riesgos de disfuncionalidad e una doble perspectiva:

s  La disfuncionalidad social que supone prescindir de las potencialidades y los recursos de todas las personas que se encuentran paradas, subempleadas o excluidas

s  Las disconformidades que pueden derivarse de los ensionamientos y los conflictos que surgirán necesariamente, mas tarde o más temprano, en sociedades en las que una parte sustancial de sus efectivos se ve abocada a horizontes vitales devaluados y socialmente postergados..

o   Problemas causados por las contradicciones expectativa-realidad:

§  Problemas en el terreno personal con costes humanos crecientes como en el clima social, con deterioro de los niveles de confianza, de seguridad y de paz cívica.

§  Problemas sociales, tensiones, conflictos y disfuncionalidades acompañados serán insufribles y negativos.

§  Desmotivaciones en el trabajo, de desdibujamiento del espíritu de eficiencia y de realización “responsable” de las tareas.

§  En las actividades económicas, determinados fenómenos crecientes de desigualdad en los ingresos, en las oportunidades, en las condiciones laborales, etc. Están dado lugar a problemas de desajustes.

§  Las actuales dinámicas desigualitarias alientan procesos de desistimulación y desmotivación desde la propia raíz de los sistemas educativos.

§  Los analistas menos receptivos a los argumentos morales están empezando a entender que hay formas ineficientes y disfuncionales de desigualdad que pueden ser bastante perturbadoras, y que existen serios riesgos de que las condiciones  de exclusión en que se encuentran sumidas muchas personas acaben convirtiéndose en un grave hándicap para el sostenimiento de los procesos de crecimiento económico, en la medida  en que pueden sustraer la capacidad global de compra y consumo de sectores cada vez mas amplios de población.

§  Se plantea un nuevo elemento de complejidad de eventual disfuncionalidad debido a que las posibilidades de plantear conflictos reivindicativos por parte de quienes quedan excluidos de las oportunidades laborales presentan dificultades adicionales de encaje en las fronteras interiores del sistema.

o   El riesgo al que nos podemos enfrentar en un futuro no muy lejano es que la acentuación de los niveles de desigualdad acaben condicionado a un desbordamiento de los limites críticos de admisibilidad o tolerancia en la conciencia social acompañando en el plano individual  por fenómenos de crisis de valores, de pérdida de los niveles de autoestima personal y del sentido positivo de la pertenencia social.

 

Principales factores y planos de estratificación social y de acción colectiva.

•  El elemento fundamental de estratificación es el poder pero el analisis de los componenetes de la estratificación no puede plantearse de manera unidireccional y excluyente, sino que debe ser situado en el marco de los procesos sociales particulares tomados en toda su complejidad.

o   El poder social (en un sentido amplio) ha sido el verdadero escenario de fondo de la mayor parte de los análisis y las teorías sobre las clases, en su relación directa de los análisis y las teorías sobre las clases, en su relación directa con los componentes de conciencia de clase y de identidad social y con las acciones colectivas de clase.

o   La sucesión de clases (Gouldner) no se produce cuando una clase ha derrotado a otra, sino solo cuando la reemplaza. La cuestión es quien es el heredero, no simplemente quien es el vencedor, quien ocupa el poder.

•  La falta de acople entre los planos de lo político y de lo económico puede ser un factor generador de diversas formas de alienación y de alineamiento social divergente, y causa de crisis política que de facto impliquen retrocesos en la puesta a punto de los mecanismos democráticos de decisión, que hasta finales del siglo XX tendrían a implicar a un número creciente de personas en las sociedades más avanzadas.

•  Las teorías sobre las clases que se formularon durante el ciclo de la sociedad industrial coincidían en que la sociedad estaba “dividida en grandes grupos cuyos intereses son diferentes, importantes y estables” y en que existían “claras barreras en las relaciones sociales”. En gran medida esta percepción continua siendo válida en las sociedades de nuestros días. Sin embargo, cuando los clásicos añadían que “las sociedades clasista es un sociedad de clase que se refleja en un comportamiento” (identificación, conciencia de posición, conciencia de intereses y solidaridad reciproca) encontramos mayores dificultades para aplicar estos criterios en el presente.

• El propio carácter dinámico de los sistemas de estratificación de lugar a que en unas mismas sociedades coincidían distintas plasmaciones propias de varios paradigmas estratificacionales, ya que ninguna organización social evoluciona como un todo único y armónico, prácticamente al unisonó en todos sus aspectos y en todas sus localizaciones geográficas.

•  El esfuerzo por fijar una imagen precisa de las estructuras de desigualdad nos remite a considerar los siguientes planos de análisis:

o   Los diversos modelos que coinciden en un tiempo y unos espacios concretos

o   Los diferentes subsistemas identificables en cada modelo

o   Las inercias, las herencias y los residuos del pasado, tanto los generales, como los referidos a subsistemas específicos.

o   La presencia de tendencias de cambio que “contienen” gérmenes y esbozos de futuros paradigmas de estratificación emergente.

•   Muchas de las variables sociales, políticas y económicas de la estratificación inciden en una doble dirección: el ámbito de lo político tiende a consolidar el poder y los privilegios económico-sociales, reforzando mutuamente las propias bases de la lógica desigualitaria y de su extensión, como ha ocurrido, por ejemplo, durante los últimos lustros del siglo XX con la influencia del neoliberalismo “desregulador”.

•   Planos de la estratificación social y la acción colectiva.

o   Los sistemas de estratificación modernos forman parte de un conjunto englobante más amplio que los influye,  los modula y los condiciona en múltiples aspectos. Son sistemas de estratificación en toda la estructura social.

§  Planos o mecanismos concretos influyen básicamente en la dinámica de la acción socio-política podemos distinguir 5 planos:

s  Percepción que se tenga sobre la realidad social: las situaciones de desigualdad existentes en una sociedad concreta en un momento dado serán potencialmente más generadoras de antagonismos y conflictos en función de su carácter más o menos radical y extremo, la experiencia demuestra que la toma de “conciencia” no es algo mecánico, sino que se fragua con muchos matices.

s  Cultura predominante y las redes de comunicación: valoraciones implícitas que impregnan las imágenes derivadas de la información sobre la desigualdad, especialmente sobre el grado en que se estime como excesiva, injusta, innecesaria, agraviante, etc. En el campo de las valoraciones, las comparaciones y las proyecciones, si una situación es vista mejor o peor que una situación anterior, resulta inmerecida o merecida y lógica, parece inevitable o no, y según sea enjuiciada de acuerdo con las expectativas de evolución en el tiempo.

s  Lugar de ubicación personal en la estructura de jerarquías y dependencias existentes en el sistema social: la ubicación puede contemplarse desde una perspectiva personal o grupal.

Ø  Las imágenes de la estructura social implican percepciones específicas sobre la distribución y asignación de puestos y papeles, oportunidades vitales y recursos económicos: cuando las desigualdades se consideran especialmente hirientes, insoportables e inmerecidas por grupos sociales de cierta entidad, pueden dar lugar a reacciones y contestaciones criticas.

Ø  Si los grupos sociales que reaccionan críticamente son numerosos, sus impactos repercutirán en diferentes planos de la sociedad. Si la resistencia de los “grupos dominantes establecidos” es mas rígida y dura y eventualmente represiva, pueden abrirse dos posibilidades:

à La configuración de un tipo de sociedad dual “bunjerzada” con tendencia a la compartimentalizacion de las desigualdades en espacios geográficos acotados con guetos de marginación, poblaciones subsidiadas o reprimidas, y dominadas por sentimientos de alienación, anomia y malestares generales con eventuales islas o urbanizaciones zonas privilegiadas, cerradas y protegidas.

à Desarrollo de sociedades antagonizadas y conflictivas en las que se irán compactando y ampliando esferas de asimetría y disidencia.

s  La evaluación de las posibilidades de desarrollo de la acción colectiva de clase tiene que ver con las formas de acción pautadas que se encuentren establecidas en una sociedad concreta en un momento determinado (existencia de referencias y de mecanismos institucionales para desarrollar iniciatvias colectivas)

Ø  Si los sindicatos y el sistema de representación política bien ajustado defensa de los intereses y participación  estimuladas desde la escuela, procedimientos efectivos de implicación: las acciones colectivas de clase podrán desarrollarse más fácilmente y con un menor grado de tensión disruptiva.

Ø  Si el sistema es rígido y excesivamente cerrado y formalizado las acciones de clase solo podrán aflorar con grandes dificultades y resistencias. lo cual se relacionara con diferentes patrones de acción colectiva.

s  Homogeneidad de las condiciones económicas y sociales de la población: cuanto mayor sea la coincidencia de condiciones sociales básicas, mayores serán las posibilidades de que se active la secuencia que va desde la explicitación de la conciencia de identidades, a la conciencia social y de clase y de éstas, a la acción colectiva.

Ø  El problema que se presenta en las sociedades emergentes es que las condiciones de homogeneidad plena solo se dan en grupos muy específicos y acotados.

Ø  En las sociedades del futuro uno de los principales problemas sociales y políticos consistirá en cómo lograr alcanzar una sufriente agregación de intereses que permita proporcionar un sentido mínimamente coherente y convergente a las acciones políticas.

Escenarios posibles de conflicto de clases.
Variables fundamentales	Menores posibilidades de conflicto/confrontación	Mayores posibilidades de conflicto/confrontación
Empleo	-Mayor oferta de empleos -Empleos de más calidad.	-Menor número de empleos disponibles -Empleos de poca calidad (precarios, temporales, mal pagados, etc)
Ingresos	-Distribución regular y equilibrada de ingresos y recompensas. -Generalización de niveles medios de consumo y bienestar social	-Desigualdades notables de ingresos -Diferencias grandes en niveles de vida y de bienestar social
Propiedad	-Pocas diferencias ricos-pobres -Altos grados de acceso y diseminación de la propiedad	-Grandes diferencias ricos-pobres -Importantes carencias de los no-propietarios. Concentración de la riqueza en pocas manos
Integración social	-Políticas sociales de bienestar -Mayorías sociales integradas -Corresponsabilidad social	-Estado no intervencionista, desregularizaciones -Aumento de la precarización y de la exclusión social -Desimplificación social y ciudadana
Identifiacion social-institucional	-Factores propiciadores de las identidades comunes y de la integración social (objetivos, metas, símbolos comunes) -Generación de expectativas de mejora y posibilidades de movilidad social ascendente -Actitudes de consenso y de estimulo social -Aminoración e institucionalización de los conflictos.	-Factores de segregación y extrañamiento social -Impermeabilidad social -Taponamiento o limitación de las expectativas de mejora y movilidad social. -Tendencias explicitas o latentes de: _Polarización social _Dualización _Antagonización _Conflicto y enfrentamiento social