Métodos y técnicas en el estudio de la participación

 


1-    Métodos y técnicas en el estudio de la participación.

·         Método de investigación: vía cualificada de acercamiento a la realidad que permitirá iluminar algunas partes que abran de ser complementadas con otros enfoques (métodos) que proporcionaran información sobre el resto de partes.

·         Las distintas dimensiones que componen cualquier hecho de la realidad, permiten distinguir que perfiles de la realidad han de ser abordados mediante un metido u otro.

o   Un estudio comprensivo de la participación no debe desechar ningún paradigma teórico ni metodológico que aborden algún aspecto relevante de la participación.

§  Una vez elegida la perspectiva teórica, será el objetivo especifico del estudio lo que delimitara métodos y técnicas adecuadas para responder a los interrogantes básicos:

s  Que es lo que se quiere estudiar

s  Para qué se quiere estudiar

s  Para quien se realiza el estudio

§  Cuanto más definidos queden estos términos más fácil será la selección de métodos y técnicas.

o   Desde el punto de vista estratégico cabe distinguir entre:

§  La dimensión objetiva de la participación se corresponde a nivel analítico con la metodología cuantitativa de análisis y la técnica de estudio será la encuesta estadística.

s  A través de la metodología cuantitativa: podemos obtener una cuantificación descriptiva de los fenómenos (hechos objetivos “reales”), nos permite descubrir su distribución en una población dada, clasificarlos mediante la agregación por categorías.

s  Los resultados de un análisis cuantitativo logran la representatividad estadística de una amplia población: permiten la generalización de los resultados.

§  La dimensión subjetiva se relaciona con la metodología cualitativa y las técnicas empleadas serán: los grupos de discusión, las entrevistas en profundidad, en sus diversas variantes, la observación participativa, y el análisis documental.

s  Mediante la metodología cualitativa: buscamos la interpretación de los hechos, entendidos estos como fenómenos complejos no reducibles a la clasificación en categorías cerradas, sino en continuo cambio sujetos a interpretaciones múltiples y variables.

s  Dos planteamientos básicos  orientan la interpretación cualitativa:

Ø  La consideración de los contextos sociales en los que están ubicados los actores y en que se producen los acontecimientos.

Ø  La centralidad a la percepción subjetiva de los individuos, a la definición que hacen de sí mismos y de sus circunstancias.

s  El lenguaje: elemento básico  del análisis cualitativo: nos permitirá comprender su percepción de los hechos.

o   El carácter más cualitativo o cuantitativo de una investigación será consecuencia de los interrogantes a lo que quiera encontrar respuesta el investigador.

·         La distribución de la participación y la cuantificación de los hechos.

o   La encuesta estadística: estrategia de investigación que consiste en la aplicación de un cuestionario, diseñado por el investigador y aplicado a una muestra de la población.

§  Nos permite:

s  cuantificar el fenómeno participativo y su distribución entre la población.

s  Conocer cuántos participantes, en qué tipo de asociaciones, identificando las diversas variables: genero, edad, hábitat, nivel de estudios, actitudes, valores, ideología etc.

s  Cuáles son las variables contextuales más significativas en la inclinación a participar, en la selección de los grupos, etc.

§  Seguir los procedimientos técnicos establecidos para elaborar bien un cuestionario y seleccionar la muestra.

§  Objetivo: conseguir la adecuación más  ajustada posible seleccionando las variables explicativas según el aspecto concreto de la participación que sea objeto de su interés.

§  Recursos:

s  Datos primarios: obtenidos de primera mano por el investigador.

s  Datos secundarios: procedentes de investigaciones anteriores y aplicarles los protocolos de explotación pertinentes.

§  Variables:

s  Dependiente: la participación.

s  Independientes: descripción e identificación de  las mismas, que resulte explicativa de la dependiente

§  Diversos procedimientos de análisis estadístico:

s  Simples correlaciones de variables

s  Distribuciones de frecuencias

s  Formulas refinadas de análisis multivariable: persiguen la identificación de procesos multicausales más complejos a través de técnicas cada vez más sofisticadas.

o   Tipos de estudios:

§  Estudio longitudinal: permite conocer cómo evoluciona el fenómeno a través del tiempo, si aumenta o disminuye el número de participantes, etc y permite realizar un estudio desde el punto de vista de los ciclos de protesta, ofreciendo una visión ampliada y dinámica de la movilización.

§  Un estudio comparado: proporciona información sobre los índices de participación en diferentes países o en varias comunidades, y a las distintas características dominantes en unos u otros contextos.

§  La metodología cuantitativa: permite realizar estudios expansivos por la extrapolación posible de los resultados.

·         La intención y el sentido de la participación.

o   El estudio cualitativo de la participación facilita una aproximación mas intensiva en profundidad y flexibilidad:

§  Lo analizado es el lenguaje que utilizan los sujetos: sus propias expresiones verbales y no verbales etc, se trata de averiguar cuales son los distintos significados que para los diversos actores tiene una misma situación y porque.

§  Profundidad: se considera al sujeto investigado como un “ser humano total” dado que se contempla su multidimensionalidad compleja, las razones, afectos, pasiones y emociones tanto como los intereses y objetivos por los que decide participar o no.

§  Flexibilidad: entendida como la necesaria permeabilidad y receptividad por parte del investigador, ante la realidad que estudia, ya que el diseño inicial debe permanecer abierto a cambios y modificaciones, sin que la sistematización y la estructura del trabajo se vean perjudicadas.

o   La contextualización del hecho estudiando se concreta en la precisión de:

§  Quien habla: cuales son las características sociodemograficas, ideológicas y actitudinales que identifican al sujeto investigado.

§  Desde donde habla: ubicación estructural del hablante, su posición en el sistema de clases y en términos de escala de poder en relación con otros sujetos en el transcurso de los acontecimientos.

§  Con quienes habla: además del sujeto hablante aparece “otros”, diversos actores, nombrados o no en su alocución.

§  Cuando habla: permitirá discriminar las variables de espacio y tiempo, la coyuntura histórica en la que se produce un fenómeno.

o   Técnicas aplicadas a nuestro objeto de estudio:

§  Análisis documental: análisis de textos que puede aplicarse a biografías, discursos políticos, panfletos etc.

s  Hay que distinguir quienes hablan y desde donde hablan: describirlo bien claro y preciso.

s  Descubrir la estructura del discurso, los significados manifiestos etc…

§  La observación participante o no participante: técnica adecuada para el estudio de los eventos de protesta tanto como para los aspectos de la cotidianidad de un colectivo o la vida diaria en contextos de micromovilizacion. 

s  Se han de seguir los acontecimientos y analizar la comunicación verbal y no vernal de los actores protagonistas, a antagonistas, secundarios etc.

s  Posteriormente pasaremos todo ello a un lenguaje escrito para hacer un análisis sistemático de todos los rasgos entendidos como actos de lenguaje, como unidad textual.

§  Entrevista en profundidad: diferentes técnicas posibles

s  Entrevista no estructurada o semiestrucutrada: da más libertad al sujeto para que construya su narración. Salvo en los casos en los que se quiere obtener información específica. Cuando más abierta y flexible, mas rica en complejidad y diversidad de datos.

s  La historia de vida: el sujeto elabora su biografía reconstruida ante el entrevistador, o solo de una temática. Este tipo de entrevista hace que el sujeto recuerde el pasado con lo que  conecta con la dimensión mas emocional y menos racionalmente estructurada, lo que enriquece la narración y permite un mayor juego interpretativo al analista (conocer las primeras vivencia que motivaron el acercamiento o rechazo a acciones colectiva)

§  Grupo de discusión: fundamentado en la concepción de que los discursos sociales se elaboran en interacción, dado que es en el marco de ésta donde se construyen y se negocian los consensos.

s  Técnica más apropiada para poner como un movimiento construye su discurso social, cuales son los discursos dominantes con los que se relaciona,  a cuales se opone, etc.

s  Nos permite estudiar las redes sociales efectivas en las prácticas movilizadoras: los actores y grupos centrales y periféricos.

s  La interrelación  de los participantes produce una representación micro de los grupos de la realidad social.

s  Ante el investigador: reconstruyen las lealtades y conflictos que desarrollan en sus prácticas reales

§  Técnica de investigación-acción-participación/ investigación operativa/ práctica científica alternativa/ interacción entre ciencia y sociedad: finalidad practica de intervención en la transformación política. Analizándola en función de su papel crítico frente a la ciencia tradicional.

s  Metodología considerada revolucionaria por:

Ø  Subvierte el orden habitual de los parámetros básicos de la investigación

Ø  Obliga al investigador  a posicionarse políticamente, interpretando su trabajo como compromiso político en favor de  la transformación y el cambio

Ø  Considera necesaria la familiarización del investigador con la problemática de la intervención.

s  Teóricamente vinculado a posiciones marxistas y a técnicas de socioanálisis.

s  parte de considerar:

Ø  a los investigados como investigados-investigadores

Ø  al investigador como investigador actor: intervención de colaborar en la transformación de la realidad en  la que viven, tratando de que sean los sujetos quienes marques metas y adaptándose a ellas como conductor.